Surrealismo

Surrealismo

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Surrealismo

A pintura que ilustra a página é de Salvador Dali, figura importante do Surrealismo, que foi um movimento de Vanguarda iniciado no período entre a 1ª e a 2ª Guerra Mundial
O surrealismo surgiu na França na década de 1920. Este movimento foi significativamente influenciado pelas teses psicanalíticas de Sigmund Freud, que mostram a importância do inconsciente na criatividade do ser humano.
De acordo com Freud, o homem deve libertar sua mente da lógica imposta pelos padrões comportamentais e morais estabelecidos pela sociedade e dar vazão aos sonhos e as informações do inconsciente. O pai da psicanálise, não segue os valores sociais da burguesia como, por exemplo, o status, a família e a pátria.
O marco de início do surrealismo foi a publicação do Manifesto Surrealista, feito pelo poeta e psiquiatra francês André Breton, em 1924.
Os artistas ligados ao surrealismo, além de rejeitarem os valores ditados pela burguesia, criaram obras repletas de humor, sonhos, utopias e qualquer informação contrária a lógica.
Referência: Sua pesquisa.com/ acesso em 25/06/08

Proposta de Trabalho Escolar
Tema: Surrealismo
Objetivo: Utilizar as tecnologias existentes na escola para promover a inclusão tecnológica e debate sobre manifestações artísticas Surrealistas.
Metodologia: Os alunos deverão postar na galeria de imagem (previamente construída pelo professor) uma imagem do período Surrealista e tecer comentários sobre a sua obra e a dos colegas no chat, (também construído antecipadamente pelo professor), após a postagem.
Avaliação: O professor deverá intervir, de maneira sutil, quando as considerações realizadas no Chat não forem relevantes ao período ou a obra, promovendo a investigação e a pesquisa.
Andréa Cordeiro Quintino
Professora de Artes Visuais

Comunicação Virtual

Estudiosos da comunicação acreditam que a idéia do vínculo social pela Internet começou com o e-mail, que trouxe a resposta rápida que a carta não tinha. Logo as pessoas perceberam que poderiam trocar mensagens o dia inteiro, mas o hábito da "conversa teclada" teria surgido com as antigas salas de bate-papo na década de 90, onde era preciso marcar hora de encontro e a conversa acontecia num ambiente aberto a qualquer internauta.
Na esteira das conturbadas salas, a novidade veio com os comunicadores instantâneos, que permitiram teclar reservadamente com contatos já estabelecidos, ao mesmo tempo em que se navegava pela Internet. Primeiro, o ICQ, depois, o MSN Messenger.
Para a professora Rosana Soares Lima, da Escola de Comunicações e Artes, a tecnologia continuou sendo aprimorada a partir da necessidade de agregar contatos e aumentar cada vez mais o círculo social. "Esse é o contexto do surgimento do Orkut, já que é uma rede amplificada dos amigos e comunidades nas quais vou me inscrevendo", conta ela.
Contrariando a professora, o sociólogo Álvaro Gullo acredita que a comunicação virtual esteja crescendo como conseqüência da dificuldade do contato humano e pessoal na sociedade moderna, que "isola os indivíduos pela solidão, interesse e individualidade". Para Gullo, a relação comunitária procurada na Internet está perdida, e hoje não é mais possível de forma alguma.
Paixão virtual
A Internet pode ser eficiente inclusive para encontrar o "par perfeito", defende Esdras Vasconcelos, psicólogo especialista em relacionamento amoroso pelo Instituto de Psicologia. "Um estudo da Universidade de John Hopkings mostrou que 38% das pessoas que se conhecem na rede marcam um encontro pessoal. Desses, 15% estabelecem algum tipo de namoro ou relacionamento, e 4% se casam e constituem família. São dados superiores do que qualquer agência de matrimônio."
Para Vasconcelos, a conversa e o contato real continuam insubstituíveis, mas o "encontro virtual" é eficiente como o primeiro passo para que ele ocorra. "As pessoas têm necessidade de buscar o encontro. A Internet facilita o vício da comunicação, que não é ruim. Muitos até aprendem a se expressar melhor escrevendo", ressalta o psicólogo.

Tavares, Júlia – Vício da comunicação – acesso em 25/06/08

Ferramentas Virtuais de Comunicação

O crescente aumento da utilização de ferramentas de comunicação virtual vem divergindo opiniões entre estudiosos e usuários assíduos e defensores dessa tecnologia, que vem crescendo assombrosamente neste século. A rapidez na comunicação e a suposta segurança de se estar atrás de uma tela têm levado crianças, jovens e adultos a utilizar em demasia tais meios de comunicação, a ponto de causar preocupação com a falta de atividade física e o contato humano ausentes neste meio.
Também merece preocupação o fato de que as informações registradas em salas de Bate-papo ou ORKUT ficam registradas ao acesso de qualquer pessoa, servindo como subsídio para brincadeiras de mau gosto ou ameaças maiores.
De qualquer forma a tecnologia está a nossa disposição é uma ferramenta fantástica de comunicação, basta saber usá-la de forma cautelosa.

Andréa Cordeiro Quintino.

Santos Dumont

Assim como Santos Dumont, nós professores e pesquisadores de educação, temos sonhos que nos parece impossível de realizar. Quem poderia imaginar que o Homem realmente iria voar, chegar a lua, se comunicar com uma rapidez extraordinária com o outro lado do mundo através de uma máquina?
Assim como Ele não desistimos, estamos aqui e para investir em nosso conhecimento tecnológico, conhecimento esse indispensável ao processo ensino aprendizagem de qualidade, sonho que as vezes nos parece impossível de realizar mas que persistimos e não desistimos nunca...

tecnologia e Inovação

As transformações ocorridas nas últimas duas décadas, quanto a difusão de tecnologia e informação têm sido evidente principalmente com a interação destas inovações via internet. Grande quantidade de informação a baixo custo e alta velocidade tem viabilizado, a vida, o comércio, a prestação de serviços, o aprendizado, etc.
É claro que somente a informação não Transfere conhecimento, mas sua interação e comunicação são fatores primordiais na construção do mesmo. O crescente uso dessas informações por parte dos nossos estudantes, nos deixa com enorme problema a resolver, para acompanhar essa avalanche de informações a que eles tem acesso, o professor e a escola tem a necessidade de utilizar essa tecnologia a serviço de ensino e aprendizagem para não se tornar obsoleto.
Não podemos negar esse conhecimento digital, pois estaremos sendo ultrapassados por nossos alunos. Precisamos interagir com eles em busca de conhecimento tecnológico e científico.
A exclusão digital será com certeza um fator determinante para o profissional do século XXI, que passa tornar-se um profissional inovador terá que acompanhar os novos meios tecnológicos reestruturando o processo de formação, o qual assume característica de continuidade.
Há necessidade de políticas educacionais adequadas ao tipo de sociedade pretendida. Um dos grandes desafios que temos é adaptar à educação a tecnologia moderna.




Referência

Carlos Vogt: Ciência, Tecnologia e Inovação: Desafios e Contraponto

José Manuel Moran: A integração das tecnologias na educação